2009-11-10
关于平台.教育
书接上回：平台的概念，放到教育行业是否适用？教育行业的“水电煤”（基础设施）是什么？是否足够通用？可否升级增值？教育行业的免费基础是什么？教育行业的“富人”是谁？富人有无升级增值的需求？
- 教育行业的水电煤（基础设施）。头脑风暴一下，教育行业的水电煤有这么些东西：师资，教材，教学场地及硬件设施，教具，教育服务。足够通用么？足够。不论是中西部地区的基础教育，甚至是山沟沟里的希望小学，还是发达城市的民办教育甚至精英教育，不论是小学、中学还是大学，不论是英语教育还是职业培训，这些基础设施都是不可少的。
- 基础设置能否升级、增值？这里升级、增值是从宽泛的意义上说的，包括差异化、个性化等各种增值手段。从现在想到的基础设施来说，师资可以升级，目前各类教育机构的师资招聘和培训、教师能力的提高都有升级的空间；教材不仅可以升级，也可以增值做差异化、个性化，并且空间不可限量；教学场地和硬件设施，还有教具，可以做配套，也有升级空间。教育服务的机会更大。差异化个性化的空间非常大，甚至可能成为独立的细分市场。
- 教育行业的免费基础。九年义务教育应该免费，势在必行。但我觉得这个免费应该有前置条件：最基础的部分教育。对“最基础”的界定是：应由政府教育部门提供的部分教育服务。这部分教育资源属于“公共资源”，是税收应当承担的政府职能。除了这个免费的基础之外，就应当是收费的空间。日益崛起的民办高中、私立学校正是这么操作的。
- 但民办高中、私立学校并没有在做平台，而是在做平台上的应用：招聘老师讲课，使用通用教材，用自己的教学场地和硬件设施，提供内部无差异、对外无关联的教育服务……用IT的思维来理解，这是一个封闭的软件系统，不开放，不开源，单机版。
- 教育行业的“富人”。显而易见，一二线城市这批目前三、四十岁的家长，对自己孩子的教育一定有更高的要求，这些要求涵盖了教育行业基础设施的方方面面。——谁不希望自己的孩子成才？谁不希望自己的孩子享受最好的教育？谁不希望自己的孩子是名师子弟？读别人读不懂的教材？得到有针对性的个性化的教育咨询服务？
- 平台的作用就在于：把这些零散的需求整合起来，能通用的通用（横向打通），该升级的升级（纵向深入），需要差异化个性化的，给出差异化的通用方法。这个思路，和网站开放API一模一样。那些基础设施，就是一个一个的API接口。
- 但不是谁在什么时候出来开放API都有效的。得有人买你的帐才行。也不是所有API接口都能同时开放出来的，找到切入点，尽早入手，尽快做强，设法变大，然后开放接口。从这个战略的层面，少年行的核心竞争力，是我们那些可以做平台的东西：先进的教学理念和师资培训体系。
